高考志愿是省招办投档和高校录取的重要依据，也是考生实现理想、志趣和愿望的关键环节。为使考生做到科学合理地填报高考升学志愿，本文就2006年我省考生填报志愿事宜提出一些建议，考生可与《2006年甘肃省普通高校招生填报志愿问答》一并参考使用，祝愿每一位考生都能够选报并录取到心仪的高校和专业深造。

　　一、解析志愿填报七大关键词

    1、录取规则

    报考志愿首先要明确招生录取政策，其次要明确各高校的招生计划和招生章程。录取规则主要包括：招生录取原则、录取程序及办法、提档比例的确定、并列二志愿如何投放、确定专业的方法、加分因素的选用、是否有男女比例限制、专业调剂的原则等。

    2、录取程序

    近年高校采取计算机远程网上录取，省招办负责组织省内外各高校通过网上分批次进行新生录取工作。今年分六个批次，即提前批次、第一批至第五批录取，这六批院校在录取过程中是六个互不影响的独立录取过程。不同批次的志愿也互不影响，每个批次中可以有几个不同志愿学校。

    3、录取分数

    关于控制线、投档线、录取线的区别：1、控制线指各批次最低录取控制分数线，是根据各批次招生计划数和考生成绩，按文、理科从高分到低分排序后，分别确定本年度各批次文、理科的最低录取控制分数线。2、投档线指高校录取投档分数线，凡控制分数线上填报某高校志愿的考生人数多于招生计划数，按招生计划的一定比例（一般控制在学校招生计划的120%以内的比例投档），对第一志愿考生投档，排序在最后一位的考生成绩即为该高校投档分数线。3、高校录取分数线简称录取线，是各高校实际录取考生的最低分数（同一招生学校的不同专业是会不同的）。对于生源比较好的高校来说，录取线高于投档线，投档线高于控制线；生源不好的高校，录取线等于投档线和控制线。

    4、投档比例

    提醒考生注意的是，同一批次不同学校的录取分数线一般必须在该批次最低控制分数线以上，但投档线各不相同，各个学校的投档线是根据当年考生志愿情况、分数情况以及招生计划数来决定的，所以各高校的投档线相差很大。一般情况下投档比例为1：1.2。

    5、特征加分

    我省《招生实施办法》中规定的考生特征共14条。对享受加分政策的考生来说，考生既要明确自己的特征加分项目和分值，也要了解各个学校不同的政策。对一些成绩一般的考生填报志愿时要考虑这一因素。

    6、单科成绩

    考生不能忽视学校对相关科目成绩的要求。一般常见的有对外语成绩或公共课成绩要求达到多少分数以上，还有的学校规定，在总分相同的情况下，优先考虑数学或英语单科成绩高分者。

    7、体检情况

    有些专业对体检的要求相对较高，要求考生的身高、体重、相貌，有的学校还有男女比例的要求，这些关键内容一定要搞清楚，在填报志愿时认真对待，千万马虎不得。

    二、关注《机读志愿卡》的新变化

    高考结束后，当考生拿到《2006年甘肃省普通高校招生机读志愿卡［Ⅰ］》（为本科志愿卡，以下简称《志愿卡》［Ⅰ］）、《2006年甘肃省普通高校招生机读志愿卡［Ⅱ］》（为专科高职志愿卡，以下简称《志愿卡》［Ⅱ］），会发现与2005年志愿卡相比作了相应改进：

    1、 鉴于今年提前批没有专科招生院校，《志愿卡》［Ⅰ］取消了专科志愿栏。

    2、将《志愿卡》［Ⅰ］与《志愿卡》［Ⅱ］实行按录取批次的先后顺序编排，［Ⅰ］卡取消了“第二批志愿”中“一般本科”、“第三批志愿”中“独立学院本科”以及［Ⅱ］卡“第三批志愿”中“专科”、“高职”等标示，直接采用了“第一批志愿”至“第五批志愿”的编排方式。也就是说，“一批”、“二批”、“三批”

    指“一本”、“二本”、“三本”；“四批”、“五批”指专科、高职。与2005年的志愿卡相比，简明扼要，使人一目了然。

    3、对志愿卡的整体界面未作大的调整，《志愿卡》［Ⅰ］仍设第一志愿、三个并列二志愿；《志愿卡》［Ⅱ］设第一志愿、五个并列二志愿。

    三、做好填报志愿前的准备工作

    1、搜集信息

    认真阅读《招生通讯》，仔细了解并切实弄清我省高校招生录取中制定的有关政策、规定和要求，了解省内外各高校招生计划。对有关学科成绩的要求，如数学不低于多少分，英语不能少于多少分。

    2、正确估分

    我省本科填报高考志愿的形式是考后估分填报。一般来讲，影响考生是否录取的因素主要有四个：高考成绩、所报院校招生计划、所报考学校报考人数的情况、所报考学校的提档线和录取线。对考生来讲，后两个因素都是未知的。估分的准确与否直接关系到志愿填报的成败，因此正确估分显得非常重要。怎样才能准确地估分？一方面，要求考生要有清醒的头脑，对几天前高考的情况有比较清楚的记忆；另一方面，要求考生估分要实事求是，要估计出自己得分的区间值，上下有几分的浮动值才算正常。如果考试后糊里糊涂，哪对哪错都想不起来，估分就会出现很大的偏差，这样对填报志愿的影响就会很大。有的考生实际考分和自己的估分相差几十分之多。可以想象，如此大的悬殊将会使填报志愿失去相对准确性。因此，考生首先要对自己的高考分数有一个客观的估计，然后再根据估分的情况确定自己要填报的志愿。

    3、参照往年高校提档线

    建议考生至少要参考2－3年的《录取分数线资料》，不要仅以上一年的分数线作为填报志愿的依据。由于高校每年“大”、“小”年都在交替变化，考生应依照2－3年的高考录取分数线才能较为准确地填报好志愿。

    四、第一志愿要求准求稳

    据统计，我省2005年重点院校第一志愿录取率为87％，一般本科院校第一志愿录取率为61％，说明第一志愿录取率一般相对较高，是考生填报志愿时关注的重点。在给定的几个批次的志愿栏中，每一批次的第一志愿的填报十分关键，一定要科学定位，“对号入座”，即使是报考相同类型的学校，也要考虑诸多要素，如地域的差别、实际的录取人数、历年的报考情况、实际的录取比例等。使自己处在有利的竞争环境中，从而增加录取机会。

    我们强调考生填报志愿时要注重“两个确保”，是指填《志愿卡》时，一是确保自己能进第一志愿学校，二是确保自己能进入第一志愿学校的第一专业。要实现“两个确保”，考生应适当降低风险，觉得自己与学校“相称”不吃亏即可。无论是本、专科层次，如不能进入第一志愿，考生的愿望就有可能落空。因此，考生选择第一志愿学校时，应慎重，如果没有太大的把握，就应降低对学校品牌、地区等条件的要求。

    五、志愿之间应有“梯度”

    所谓志愿之间的“梯度”，实际是指学校录取分数之间的差距。这个差距是由学校的办学实力、知名度、招生计划数、学校的地理位置等因素决定的，没有客观的标准，但它对报考志愿来讲又非常重要。如果志愿“梯度”掌握不好，就会错过宝贵的录取机会。一般来讲，不应把办学实力、知名度、热门程度相当的学校填报为并列志愿。“并列二志愿”与

    “一志愿”相比，尽管录取的可能性比较小，但有时往往会在关键时刻发挥作用，问题在于要善于把握好二者之间的“梯度”。

    我们强调合理填报高考志愿的原则，是求准求稳拉开档次。考生的志愿有“梯度”才能充分发挥每个志愿的作用，提高被录取的机率。首先，在同批次志愿之间要拉开梯度，即：选择“一志愿”和“并列二志愿”的学校排列应降序，应是“递减式”，不能“并列式”。本科一批、二批、三批“并列二志愿”分别可选3个学校，这3个学校也应按适当的递减式排列。“并列二志愿”的投档同“一志愿”有所不同：不论3个学校的“并列二志愿”排在哪个位置，考生档案投放方式按并列志愿顺序发档，先投一志愿未满额的学校。

    其次，要注意保持同一志愿院校内各专业间合理的“梯度”。原则上，第一专业的选择应该是稍高一些，即按照自己平常的实力，需要作出一定的努力或者在考场发挥较好，有希望录取的理想专业；第二专业的选择一定要稳妥，应该是高考发挥正常就能被录取的专业；第三应该选择万一高考发挥欠佳的情况下可以保底的专业。

    六、学校和专业哪一个更重要

    在填报高考志愿时常涉及的问题就是：专业重要还是学校重要？我们认为，在优先考虑自己未来发展的专业后，再根据自己估计的分数选择相匹配的学校。为什么专业重要呢？我们可以从三个方面来看：

    第一，从专业和职业的关系来看：从某种意义上说，选择专业就是选择职业，就是选择未来。一个人的职业在绝大多数情况下与他所学的专业有着直接的关系。专业虽然并不能决定某个人将来从事某项特定的具体职业，却基本上界定了未来职业的范围。

    第二，从人生的经历来看：当我们去追问“过来”人时，有多少人在抱怨当初选错了专业，入错了行，但是为了生存，不得不工作，职业仅仅成了谋生的手段。他们体会不到工作的乐趣，感觉不到对工作的需要，没有激情、没有目标，庸庸碌碌，无所作为。事业本是人生的一大支柱，如果这一支柱坍塌了，人生是多么的灰暗。

    第三，从人的成才角度来看：一个人的发展和成才是靠专业打天下，而不是依赖学校；一个人在学校的时光是短暂的，而专业陪伴人的一生。因此我们应该超越学校的概念，选择我们终生喜爱的专业。

    七、选择专业要综合分析

    现在很多人都在预测三五年后什么专业会热，什么专业会冷。那么在考生心目当中热门专业到底有多少吸引力呢？有网络调查表明：主张报考热门专业的考生占23％，考虑报考热门专业的考生占68％，只有9％的考生认为是否是热门专业并不知道。近年来，文科考生填报法学专业的占文科考生总数的9.4％,填报英语专业的占7.4％，分别居所有专业的第一和第二位。2005年法学和英语专业仍然是高居榜首。

    热门专业的扎堆现象不但给录取工作带来麻烦，也给考生自己带来诸多风险。一是填报人数越多，录取竞争越大。由于选报的是热门，而热门确实名额有限，成功者虽大有人在，但落榜者更是数倍于成功者。二是热门专业过热，给就业造成直接压力。据教育部相关部门统计，近两年理科考生填报最多的是计算机类的专业，而该专业的就业情况又怎样呢？广东是最大的信息产业基地，也是计算机人才的需求大省，但根据许多来自广东各地人才市场职位需求显示，广东对计算机类人才的需求量并不乐观。据不完全统计，去年八月华南地区人才市场上的IT求职者有五万多名，而招聘单位仅提供八千多个岗位，供需比接近七比一。就业竞争非常激烈。三是热门专业的高成本风险。现在上大学不同的学校专业学费不一样，学费的价格能一定程度上体现专业的市场价值，所以热门专业的学费相对较高。

    实践证明，热门、冷门专业没有永久化的界定，是相对的，随着社会与经济的发展，“冷”与“热”转换很快。事实告诉我们，社会需要的是“热门”人才，而不仅是热门专业。无论学什么，只有真才实学，才能崭露头角，才能成为“热门”人才。所以建议考生对于专业的“冷”、“热”别看得太重。

    八、换位思考“冷门专业”

    对“冷门专业”进行换位思考，有意识地避“热”就“冷”，毕业后去那些被众多求职者冷落的所谓“冷门单位”去应聘，反而比较容易地取得了就业岗位。经过对“热”和“冷”的比较，在换位思考指导下的“冷择业”对于“冷门人才”来说，成功率要高。因此，换位思考“冷择业”，可谓“冷门人才”的就业妙招。

    近年来在大学生眼中的一些冷门专业，正成为用人单位的“抢手货”。据调查，招生时一些冷门专业颇受“歧视”，许多学生唯恐避之不及。有些进入冷门专业的学生，对自己的前途失去信心。而目前许多不受欢迎的“冷专业”人才，却成了职场上用人单位眼里的“抢手货”。纺织工程专业近年来人才供需比例是1：5，本科烹饪专业人才供需比例为1：3，饲料专业、耐火材料专业方面人才，也日渐突显供不应求的局面。不仅上述四个专业的人才，农林、地矿、机械设计、路桥等专业，也都显示出了对人才迫切的渴求。

    业内人士分析，出现这种局面的原因有二：一方面，前些年，计算机、工商管理、法律等“热专业”受到社会关注，学生或家长纷纷热捧，各类大大小小的高校也将重点转移到“热专业”。从某种程度上讲，这种“畸形”的“变异”，导致了职场冷热的逆转。当热潮过后，昔日的“热专业”人才供大于求，成为了求职难的一个群体。另一方面一些“冷专业”历来受到大家的误会，总爱将一些基础专业人才未来的工作，和传统的落后的工作环境和待遇挂钩。其实，随着科技的发达和相关技术的改进，许多“冷专业”的工作加速和现代化的操作亲密相连，工作环境优越，收入待遇也日渐走高。

    综上所述，考生在报考所谓“热门”、“冷门”专业时，一定要慎重，防止盲目追热带来的不良后果。

    九、形成自己的价值趣向

    根据沿用多年的全国大学分类方法，全国大学可分为文理（综合）、工科、农科、林科、医药、师范、语言、财经、政法、艺术、体育、民族等12种类型。各类型高校都有其自身的特点，同类高校又可分为不同层次，考生应通过一切可能的渠道对其进行深入了解，包括学校基本概况、学科、专业、师资、科研、人才培养条件和举措等，然后从自己的特长和爱好出发选择合适的学校或专业。

    在填报志愿中，考生首先要对自己的兴趣、爱好和能力应有一个正确的认识。自己适合学哪方面的学科就应该报哪方面的专业或学科。如“能做学问的、爱交际的、爱动手实践的、性格开朗的、性格内向的、理性思维的、能言善变的、原则意识强的”等都是自己的参考要素，对自己一定要准确定位。    

    所谓自己的价值观就是根据自己的理想志趣、性格与特长，以及自己的实力确定主要追求什么，只有有了这个“主心骨”，才能大胆取舍，果断选择。例如考生确定了想当“医生”这一追求，那么在选择上就要围绕着这个主题来做文章，学校的品牌、学习费用、学校的地理位置等因素都应服从这一要求。

    十、独立学院放心填报

    今年经教育部公布的全国独立学院共317所，在校学生已达近百万。由于独立学院是一新生事物，至今仍有一些考生和家长对独立学院缺乏应有的认识。不清楚公办院校与民办高校有何区别？独立学院是什么性质的高校？独立学院与申办学校是什么关系？独立学院的办学质量如何？独立学院颁发什么文凭？其文凭是否得到国家的承认？独立学院的学历层次是什么？不少考生问：独立学院在三本录取，是不是“正宗”的本科？许多考生和家长对独立学院还存在疑虑。

    独立学院是普通本科高校按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院，一律由教育部负责审批。独立学院的学生在奖贷学金、户籍管理、毕业生就业等方面与其他普通高校学生享受同样的政策待遇，颁发的毕业证书与其他普通高校颁发的毕业证书具有同等效用。所谓“公办”、“民办”的区别在于，公办院校有一部分办学经费来源于政府，而民办院校的资金来源完全靠自筹。根据《民办教育促进法》的规定，民办院校的学生与公办院校学生的待遇是完全一样的。按教育部规定：独立是指独立校园、独立财务、独立招生、独立颁发文凭、独立法人，相对独立的管理；申办学校在教学与学生管理、师资等方面对独立学院给予一定的支持，这是独立学院生存与发展的关键所在；独立学院必须单独颁发文凭，毕业证由学院颁发，学位证则由申办高校颁发。

    所以我们可以负责地告诉考生，只要是教育部今年正式公布的全国独立学院，都是经过教育部审批的正规院校，其学校的软件、硬件都是达到教育部规定的办学指标的院校，考生可以放心填报。至于“三本”，当然是本科。所谓一本、二本、三本只是录取批次不同，没有本质区别。需要提醒广大考生及家长：目前状况而言，区别在于独立学院的办学实力与普通本科毕竟具有一定差距，因此录取时会形成适度的分数差别录取批次上的差别。同时独立学院是按教育成本收取学费，所以其录取分数线一般会略低于申办学校的分数线，而每年的学费较高，因此考生应根据家庭经济状况，量力填报。

    十一、高职志愿可能对你更合适

    高职院校是主要面向中专、职高、技校及部分普高招生的培养应用型技术人才的高等职业院校，学历层次包括本科、高职（大专）。高职院校的收费一般比较高。高职教育以就业为指导，面向市场，应用性和实践性都比较强，因此具有较强专业技能的高职毕业生比较受社会欢迎。同时，毕业生还可通过专升本、考研等途径继续深造。

    近年的高考录取中，高职(大专)录取时经常会出现考生主动放弃录取机会，造成学校招不满的现象，原因就是考生不愿上高职。其实这是一种误区，因为近年来，高职教育的生命力日渐凸显。高职学校的专业设置紧贴市场，有鲜明的办学特色，实行“知识、能力、素质”并重，学生实践能力强。从目前的人才市场看，高职毕业生的前景较好，主要是因为具有高素质、操作技能的人才缺乏。对于一部分成绩平平、考本科危险但动手操作能力较强的学生，高职志愿其实是一种不错的选择。

    十二、如何避免高分落榜

    每年都有一些高分考生落榜。高分考生填报志愿，最忌盲目自大。有的考生自恃平时考试成绩好或高考分数高，往往是非名牌大学不报，名牌大学又非热门专业不读，而且还拒绝服从调剂等。结果是没想到强中更有强中手，高分之外有高分，到头来只落了个高分落榜的结果。

    事实上，除了高考状元等极少数的考生，对绝大部分考生来讲填报志愿都有一定的风险，对高分考生来讲也是如此。不论第一志愿如何填报，对并列志愿同样不能忽视，也要认真填报，同时建议服从调剂志愿，这样就可以避免高分落榜的命运。如果盲目自大，过高地估计自己的实力，填报志愿轻率任性，高分也同样有落榜的可能。

    十三、低分考生如何填报志愿

    对于学习成绩较差的低分段考生，在填报志愿时应尽量避开热门。首先一定要注意填满包括第一批、第二批院校在内的所有志愿。虽然低分段考生考上第一、第二批院校的可能性不大，但在高考中超水平发挥是有可能的。如果是在本科线上下徘徊的考生，重点是要立足于考虑和报考省属本科的院校，这是因为该类院校的招生数量大，因此考生被录取的机率相对较高。低分考生应当注意一些特殊类别的招生计划，如定向招生，如果是少数民族，还可以注意有没有少数民族预科计划。因为定向招生、少数民族预科国家都规定有降分政策，如果自己符合报考条件，那么就可以享受国家的优惠政策，也许可以上一个更为理想的学校。

    十四、服从调剂增加录取机会

    在《志愿卡》［Ⅰ］的右上方，设有“服从调剂”栏。设置该栏，是为了增加部分考生被录取的机会。因此，在填报志愿时，“服从”二字绝对不可忽视，特别是对竞争能力较差的考生更是如此。“服从”二字，有时比“并列二志愿”的录取机率还高。

    需要提醒考生的是，如果确认“服从调剂”，一方面给自己增加被录取的机会；另一方面也接受了必须按调剂入学的义务，极有可能调剂录取的专业与报考初衷相差甚远，对此要有心理准备。在选择所报学校的不同专业时，学校往往注意考生志愿卡上是否有“服从调剂”的意愿。为保险起见，考生可把这项涂黑，可以增加录取的机会。但考生若担心录取到不理想的专业，最好不要涂黑。

    另外，“服从调剂”栏填涂时，应做到三个“明确”：

    一是“服从调剂”的“地域”、“院校及专业’填涂要明确，不可含糊不清，要明确表态，凡空白将按不服从分配对待。

    二是“志愿院校专业”和“其他院校专业”填涂要明确。填报志愿时，考生愿意服从哪些院校专业的调剂就涂黑，不服从就不涂黑。三是服从批次填涂要明确。服从哪一项就涂黑哪一项，凡空白仍将按不服从分配对待。

    十五、复读考生需慎重考虑

    近年来，我省不论高分考生还是一般考生中，由于录取的学校或专业不理想等原因，不少学生选择复读。对此，建议考生还是要慎重对待，冷静考虑。一般成绩较高，录取的学校还比较满意，建议不宜复读；成绩偏低，补习潜力大的考生，可以考虑复读。总之，要结合自身实际情况而定。

    实际上近年来是我省高考考生人数增长的高峰期，报考人数增长率远远高于录取增长率，如2004－2006年全省报考人数分别为16.3万、20.7万、24.8万人，招生计划数分别为8.2万、10.1万、9.7万。对补习效果一般的考生来说，辛辛苦苦补习一年，表面上看，虽然增长了几十分，可是由于报考人数的逐年增长以及国家招生规模控制等原因所造成的录取率下降，结果考生并没有得到复读的实惠。这样，不仅浪费了一年的时间，而且对来年的高考同样没有太大把握，谁能保证来年他们就不会落榜呢？所以，我们一般不主张已经录取的考生再选择复读。每年总有一些已经被高校录取但仍想复读的考生，问题可能出在未录取到自己心仪的学校和专业，究其原因也是由于志愿填报不当造成的，如果在填报志愿时细心一点，冷静一点，客观一点，多数考生是完全可以录取到适合自己的学校和专业的。（曾潮润 芮执俭 赵莉 李晓军）