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房锋生:18年如一日守住清贫讲台
字体大小 我要评论】 新华网甘肃频道(2008-01-25 15:19)      来源:兰州晚报

    编者按:

    当下,全社会正在形成一种知荣明耻的新风尚。编发完这组稿件,我们是无言的,是被感动着的。我们分明看到了一个乡村老师在羊肠小道上执著行走的艰难,我们也分明感受到“身残志坚”一词被他赋予的重量与内涵。为了山里的孩子上学,房锋生的付出让我们看到的是一种精神。教育是根本,而扬荣抑耻最需要的正是这种精神。

    十八年来,他作为北山小学唯一长期坚守的老师,为山上的 100多个娃娃的学业无私奉献了青春;

    十八年来,他用残废的身体支撑起一片蓝天,在风雨飘摇中独自耕耘着北山村的教育事业;

    十八年来,他以诲人不倦的精神从这个山梁上放飞村民的希望和孩子们的理想……

    房锋生,一个再普通不过的残疾青年,但他的事迹被西北师范大学经济管理学院的大学生社会实践队得知后,他的名字就让人难忘了起来。

    身残志坚:房锋生从羊肠小道走来

    印象 他搓着双手不知如何是好

    从教18年,身残志坚的房锋生让甘肃省甘南舟曲县立节乡北山村发生了让人难以想象的变化——是他改变了一个摇摇欲坠的学校,让一个健康人都难以做到的事情变成了现实,让学生坐进了宽敞明亮的教室。

    整整18年,他以卖山药无偿资助学生上学,无偿给学生上课达两年之久,把自己的家让学生吃住,硬是把一所即将面临关闭的学校办成一所有着95名学生的大学校、升学率一年高于一年的优质学校,拯救了一批又一批差点沦为文盲的孩子……

    今年3月底,西部地区贫困山区小学教师培训班在西北师范大学举行,房锋生就是培训对象之一。一天中午,趁房老师休息,记者采访了他。因腿脚不方便,从教学楼前走到三楼房锋生用了二十几分钟时间。在三楼会议室见到记者,其貌不扬、不善言语、皮肤黝黑的他只是腼腆地微笑,紧张地搓着双手不知说什么好。

    采访 残疾老师房锋生语气哽咽

    “农村人多朴实!”西北师大经济管理学院的何俊林主席端着水走上前才让房老师有所放松。

    房老师不善言辞,何主席便成了他的“临时代言人”。说起自己18年的教书历程让他好几次都哽咽着说不下去……

    房老师8岁就因一场意外事故落下脖子不能转动、走路摇摇晃晃的终生残疾。房老师的家乡北山村坐落在立节乡北面,在一个海拔2500米的高山上,一条羊肠小道蜿蜒在陡峭的山梁上,而这条羊肠小道是北山人走向外面世界的唯一一条道路。北山小学是该村唯一一所学校。因学校条件极差,道路狭窄艰险,滚牛滚骡子的事情时有发生。多少年来,调来的老师来一个走一个,学校办一阵停一阵。村里许多孩子到了上学年龄,就是想上学也没有老师教。

  清贫生活:150元是3个月的工资

    讲述 拄拐杖动员乡亲们把孩子送来上学

    1988年,初三毕业的房锋生被乡里聘为北山村小学第10任民办代课老师。在这里,他一干就是4年。

    1992年,由于地处滑坡地段的教室年久失修,墙壁裂缝,随时都有倒塌的可能。为了确保三十多个孩子的安全,不让一个学生因没有教室而辍学,房锋生从每月仅有的30元工资中拿出一部分垫付房费,租了两间别人当过草房的土棚子作教室。白天,他给一至五年级的学生上课,晚上则拄着拐杖挨家挨户动员乡亲们把孩子送来上学。

    房老师说,为租房办学,他给房东付了 155元的房钱。这笔钱在现在看来虽然不多,但在当时,这些钱却是房老师5个多月的工资。当记者问花这些心疼不疼时,房老师憨厚地笑着说:“当时根本没想这个,只想着不要让孩子们辍学。”

    救助 自种山药接济贫困学生

    1994年,是房老师最为痛苦的一年。这一年,他最尊敬的父亲为了赶在雨季之前把麦子碾完而疲劳过度,不慎从麦场边滑下了深沟……父亲的去世,对房老师是沉重的打击。但就在此时,却由于种种原因,他被取消了乡聘教师的资格。双重的打击让房老师陷入了生活困境,可当他想到父亲为送自己上学所受的艰辛、想到孩子们那一双双渴望知识的大眼睛、想到北山小学将再次面临停办,毅然决定继续留下来,个人义务办学!

    在没有任何报酬的情况下,他从乡信用社贷款2000元,将父亲活着时准备给家里修房子用的材料全部拿出来,修了两间土木结构的教室。而后看着孩子们高高兴兴地背着书包坐在教室里,他心里说不出有多畅快了。为解决一些学生因家庭贫困无钱交学费的问题,房老师开始种起山药,用获得的收入救济急需钱用的学生。学生没钱购书,他出钱垫付;学生没钱交学费,他代交……在他的支持下,两年来学校没有一个孩子因为钱而辍学。而他每天都超负荷工作,全校一至四年级的课,他从上午一直教到下午,一节课接一节课连轴转,到了晚上,经常是累得连腰都直不起来。

    决定 以私人名义贷款建校

    1998年,北山小学的发展盼来了春天。这一年,县政府把北山村列为第一期义务教育项目学校,而房老师也被破格招聘为县级招聘教师。

    这个喜讯让房老师惊喜不已,然而,新的难题很快又摆在他的面前,经过几年的发展,学校生源从68名增到 120名,两间土木结构的教室已经容不下一百多名学生了。为了不耽误学生上课,房老师作出了一个这样的决定:他以私人名义申请贷款5万元提前修建学校。在人均只有一亩多耕地的北山村,耕地几乎就是农民的命根子。房老师随后决定把父亲临终前留给自己的“活命田”让出来作校址。这个消息在村里像炸开锅似的,一个残疾人连自己的“活命田”都不要了?但谁都没能动摇他的决心。

    修建学校的三个多月时间里,房老师没吃上一顿热饭,没睡过一个安稳觉,和乡亲们一起顶着烈日一干就是一整天。3个月后,学校建成了,他的身体却累垮了,工程还超支了 800元,他跟谁都没说,自己拿钱垫付结了账。事实上,在房老师代课的十几年里,学校所有的教学用品都是他自己用工资购买的。为了给乡亲们节省开支,他把学校仅有的学杂费拿出来,批发成作业本、铅笔等学习用品,免费发给学生用。十几年里,他究竟贴补进去了多少钱,连他自己也说不清楚。“孩子们需要时,我就给他们买。”他说。

  最大心愿:让学生离学校更近些

    治病救人哪管夜深路远

    闲暇时间,房老师自学了医学,学会了打针输液,考取了乡村医生的行医证,在北山村建起了诊所,并在家中设立了免费病床。一天深夜,离北山村6里远的瓦土山村的一位村民上山砍柴时摔伤了,血流不止。房老师不顾山路危险,拄着拐杖去了病人家。因治疗及时,病人情况大为好转。而房老师却因风湿性关节炎发作而跌倒在回家的路上……

    接送学生 风雨无阻

    北山小学李俊义、杨琴花等6名学生的家与学校隔了一道深沟,路非常难走,尤其是雨雪天。为保证这几个孩子的安全,房老师数年如一日,拖着残疾的身体,拄着拐杖一趟趟到深沟接送学生。

    一次发暴雨,沟中起了洪水,房老师把孩子们一一扶了过去,自己却被洪水冲出一丈多远,所幸被一个大石头挡住才爬了出来。

    倒骑骡子 骑出北山村的希望

    立节乡每学期都要进行全乡统考。由于山路太陡,行走不便,所以,每次带学生下山考试,房老师都是倒骑在骡子上,由家人在前面牵着,在当地传为佳话。北山村的乡亲们都说:“房老师倒骑骡子,骑出了北山村的希望。”

    辛勤耕耘 硕果累累

    2003年,房老师通过了国家教师资格认证的所有中师专业课程考试。 2004年,他又报名参加了全国自考小学教育专业。房老师执教18年以来,北山小学的学生从32名增加到现在的95名,适龄儿童的升学率由原来的 30%上升到 99%。从 1990年开始,北山小学在全乡统考中有六次获得第一。 1994年和1996年,在舟曲县上河片五个乡的小学毕业统考中,两次名列第一。目前,北山小学的学生入学率、合格率、毕业率都在 95%以上。 1999年,房老师被舟曲县委、县政府评为全县优秀教师。

    让孩子们上学不再跑远路

    为了让北山村摆脱落后的局面,房老师付出了毕生的精力挑战自我,并用事实证明“自己能行”!

    在采访结束时,记者问房老师还有什么心愿时,他说:“我现在的最大的心愿是能把五六年级组织起来,这样,孩子们就不用跑远路到其他地方上学了。”

    大山的脊梁

    小马飞刀

    读完残疾乡村教师房锋生的报道后,小马飞刀想起了一首诗:用一根柳条削成教鞭,放牧着,一群山村孩子的梦想。那块破旧的小黑板,是你唯一的土地,种植着一种叫知识的庄稼,不拘农时年年丰收……

    乡村教师的清苦是不少人难以想象的。中央教育科研所副研究员王化敏曾对这些老师赞不绝口:“他们是很理想化的人,是教育界的苦行僧。他们常常处于一种孤立无助的状态,是一种强烈的责任感和使命感让他们承担起了本不应该承担的责任,体现了中国人坚忍不拔、顽强拼搏的气质。”就拿房锋生来说,为了不让孩子们失学,把自己种山药、开诊所赚来的“血汗钱”,无私地投入到那一份神圣的事业中去。时下有不少人沉迷于灯红酒绿、锦衣玉食之中,而乡村教师离这一切很远。在基础教育还十分薄弱的今天,乡村教师所承载的一切又是何等的沉重。

    但是,小马飞刀想说的是,在我们为房锋生们所感动的同时,更应该解决他们所面临的具体问题。“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”这句口号应该由地方政府落到实处。地方政府不能只要求老师有责任心,政府自身也应负起责任。虽然近年来乡村教师的状况有所好转,但还是不尽如人意,整体上乡村教师工资水平很低。与此同时,农村教育公用经费紧张,由于这些处境和问题难以一下子得到根本解决,乡村教师岗位的吸引力在减弱,农村教师队伍整体状况令人担忧。

    没有农民的小康就没有全国人民的小康,缺乏教育的农村将失去追赶的后劲和源泉。关注全国 800万乡村教师的生存和生活,是确保农村教育发展的关键。最重要的是,国家应该把教育工作的重点放在农村最基层,放在边远贫困地区,因为这才是中国最痛苦、最需要支持、鼓励和安慰的地区。(记者 高宏梅 孙建荣)

   编辑:朱霞

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