马凤华

    一

    对芸芸普通人来说，一生中经历的大事不会太多，而高考往往是值得大书特书的一页。回眸高考，30年的长度，或许只是弹指一挥间，而高考的厚重，却足以改变中国几代人的命运。

    至今仍难忘，十六年前，走进考场接受命运“大考”时的忐忑不安；至今仍难忘，十六年前，发榜时的欣喜若狂。如果不是高考，这辈子可能无缘到这个千里之外的大都市落户安家，即使另有机会，也不知会再经几回周折，费上几多心血。

    或许你是一个高考参与者，或许你的家人曾经、正在、将要亲历高考。在相当一段时间内，高考改变着人生，成了大家的热门话题，更左右着不少家庭的生活节奏。

    高考不止是两三天的事，高考承载着太多中国人的光荣与梦想。

    二

    一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。

    1977年的冬天，关闭十年之久的高考大门重新开启，570万考试大军兴奋不已地走进了考场，他们中有工人、农民、上山下乡和回城知识青年、复员军人和应届毕业生，虽年龄悬殊、阅历不一，但每个人都豪情满怀。如果加上1978年夏季的考生，共有1160万人，创造了迄今为止，世界考试史上参考人数最多的纪录。那一年，许多人的命运一夜改变。

    恢复高考，作为中国当代历史上的最重大事件之一，改变的远不止是那一代人的命运，在某种程度上它悄然担当起改变中国命运的重任。一位参加了1977年高考的著名学者说：“听到恢复高考的消息，我感觉春天突然来临了。高考恢复是突然的，它带给人的震撼却是强烈的，而且是今天的人们难以想象的，是给全社会带来的震撼。大家知道一个新的时代开始了。”这是一段简单平静的话语，但这话语的背后，寓意的是知识分子有书不能读、不得重用的老日子一去不复返；寓意的是一代人终圆大学梦后，一个民族开始了争分夺秒地追赶。

    高考似一阵清风，把个人的人生小舟吹向祖国的四面八方。作为人才选拔的一种重要方式，30年来，高考为国家选拔了3600万各级各类高校新生。从高校出来的人，今天大多活跃在国家建设的各个领域，成为支撑国家建设事业的“铁骨脊梁”。30年来，高考促进了包括中国高等教育在内的各级各类教育迅速发展。国以才立，政以才治，业以才兴，是高考给中国带来了人才和希望，带来了进步和繁荣，带来了现代化和国际化。

    今天，我们早已习惯了无处不在的竞争；而在恢复高考之前，竞争实属社会稀缺资源，没有高考赋予社会成员神圣的竞争权利，就没有快速发展的今天，就没有中国的崛起。

    高考带给中国的变化及深远影响实在是太多太多。

    三

    从目前情况下，普通人虽然改变身分的途径很多，但最多、最有效的途径，还是高考。

    作为人才教育的选拔方式和手段，高考制度承受了巨大的社会责任和压力。从国家层面来说，高考关系国家未来。从社会层面来说，高考需要公平竞争。从教育层面来说，高考涉及素质教育和人才的培养。高考承载了许多的附加功能，自然就成了政府、民众、媒体高度关注的焦点。

    当前，建设社会主义和谐社会成为新的改革共识。构建和谐社会的理念之一是机会平等，而教育是实现社会成员机会平等的最大平台。由于家庭、地域和各种社会条件的客观差异，社会成员发展的初始条件是不同的。在社会变革的过程中，大部分成员能够承受自己与别人的差距和不足，但不希望自己的孩子继续同样的情况。因此，政府需要通过一系列有效的手段措施，为社会底层的弱势群体创造机会平等的平台，使社会各阶层之间的流动能够畅通，使知识改变命运、奋斗改变命运的希望，对社会底层的大多数成员来说能够成为一种现实。

    四

    回眸高考30年风雨历程，我们看到，从千军万马齐挤独木桥，到自主命题高校扩招；从免费上学分配全包，到自掏腰包工作自找……在飞速发展的大时代背景下，高考也在大踏步行进。

    唯愿我们的高考更加合理、科学，也更加公平、公正，真正成为一个遴选人才的最高平台。因为我们始终坚信，知识改变命运，应该变好，越变越好。

    编辑：俞昱邦